Psicopedagoga Universidad Andrés Bello, Licenciada en Educación, Egresada Magister en Educación Diferencial Mención Trastornos de la Comunicación, Audición y Lenguaje Universidad Mayor. Capacitada para detectar, diagnosticar y evaluar dificultades y trastornos específicos en el aprendizaje,  proponiendo y aplicando estrategias de intervención considerando tanto al individuo, como el contexto en el cual se desarrolla, para un futuro tratamiento.
Desde sus inicios se ha especializado en el trabajo con alumnos y alumnas con Déficit Atencional y Dificultades Específicas del Aprendizaje, comprendiendo las Necesidades Educativas Especiales de tipo transitorias y permanentes.
Realiza trabajo de detección y prevención en posibles dificultades de aprendizaje con preescolares, intervención psicopedagógica y hábitos de estudio en escolares y técnicas y estrategias de estudio en adolescentes.
Rol Profesional Secretaría Ministerial de Educación 72723/2012″

Psicopedagoga Universidad Mayor, con experiencia en trabajo en colegio e intervención psicopedagógica particular. Trabaja con estudiantes con trastorno de déficit atencional con y sin hiperactividad, dificultades de aprendizaje, trastornos específicos del lenguaje y dificultades en el pensamiento lógico matemático.

Se especializa en trastornos específicos del lenguaje, técnicas y hábitos de estudio y dificultades específicas de aprendizaje. Se ha desarrollado, principalmente, en la adquisición de la lecto-escritura y la interiorización de hábitos de estudio.

Realiza evaluación, diagnostico e intervención psicopedagógica a preescolares enfocado en la prevención y estudiantes de educación básica y media enfocado en dificultades de aprendizaje, trastornos del lenguaje y técnicas y hábitos de estudio en estudiantes adolescentes-.

Diplomado en Yoga Infantil para niños de 6 a 12 años; aplica técnicas de concentración y relajación en sus sesiones.

Rol N° 188.146

 “La armonía emocional es una poderosa fuerza generativa que amplía las cogniciones”

Psicopedagoga, Magister en Educación con mención en Curriculum y Evaluación. Con vasta experiencia en el campo educacional, propia de su formación inicial en Educación Parvularia y posterior desempeño en educación básica y media. Su trayectoria le ha permitido realizar tareas de detección, evaluación y reeducación de dificultades de aprendizaje, como también apoyar las necesidades educativas de estudiantes en etapa escolar. Ha implementado planes de apoyo a estudiantes y docentes en establecimientos educacionales y en forma independiente. Actualmente se desempeña como Coordinadora Académica de un colegio de la región metropolitana.