Terapeuta Ocupacional titulada de la Universidad Austral de Chile, con formación continua en evaluación e intervención de niños y niñas con diversas necesidades de apoyo. Ha realizado formación en Integración Sensorial mediante el programa de certificación CLASI, además de estudios en Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Trastorno del Espectro Autista (TEA), selectividad alimentaria y rechazo alimentario. Asimismo, cuenta con un Diplomado en Psicopatología Infanto-Juvenil de la Universidad de Chile.
Su práctica clínica se caracteriza por la actualización constante y el uso de estrategias basadas en evidencia, orientadas a favorecer el desarrollo integral y una participación significativa en los distintos contextos de la vida cotidiana.
Áreas de atención y enfoque
Se especializa en la atención de niños y niñas, acompañando sus procesos terapéuticos desde una mirada integral, respetuosa y centrada en cada persona. Su intervención busca fortalecer habilidades que favorezcan la participación en las actividades de la vida diaria, el juego y la vida escolar, considerando las fortalezas, intereses y necesidades de cada niño.
Su trabajo se basa en la construcción de un vínculo terapéutico seguro y de confianza, además de una colaboración activa con las familias y los establecimientos educacionales, con el objetivo de favorecer la generalización de los aprendizajes y logros terapéuticos en la vida cotidiana.
- Edad de atención: Atiende a niños y niñas desde los 0 hasta los 12 años.
Trastornos y temáticas abordadas
Desde la Terapia Ocupacional, acompaña a niños y niñas con autismo, desafíos de atención y concentración y otros desafíos del neurodesarrollo, considerando su impacto en el juego, la vida escolar y las rutinas diarias. Trabaja en regulación emocional y conducta, procesamiento e integración sensorial, autonomía y participación social, además de selectividad y rechazo alimentario. Cada intervención considera las fortalezas, intereses y necesidades del niño o niña, en colaboración con su familia y entorno educativo.
Su mirada terapéutica
“Creo que cada niño tiene una forma única y dinámica de desarrollarse, aprender y participar en su entorno. Mi enfoque terapéutico se centra en construir un vínculo de confianza que permita desarrollar sus fortalezas, respetando sus intereses, necesidades y ritmo de aprendizaje. Trabajo de manera colaborativa con las familias y los establecimientos educacionales, diseñando intervenciones significativas que favorezcan la regulación, el desarrollo de habilidades, la participación y la autonomía en todos los ámbitos.”