Psicopedagoga y Licenciada en Educación de la Universidad Andrés Bello (UNAB), con experiencia en evaluación e intervención psicopedagógica en contextos educativos y clínicos. A lo largo de su trayectoria ha acompañado a niños, niñas y adolescentes en diversos procesos de aprendizaje, promoviendo el desarrollo de habilidades académicas, cognitivas y socioemocionales desde una mirada integral y personalizada.
Ha participado en programas de inclusión y apoyo a estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad cognitiva, fortaleciendo su experiencia en el trabajo colaborativo con familias, establecimientos educacionales y equipos interdisciplinarios.
Áreas de atención y enfoque
Su intervención psicopedagógica es individualizada y se centra en las fortalezas y necesidades de cada estudiante. Utiliza estrategias lúdicas, apoyos visuales y actividades adaptadas a sus intereses y ritmo de aprendizaje, fortaleciendo el vínculo de confianza y la colaboración con familias y otros profesionales.
Integra recursos lúdicos, apoyos visuales y metodologías adaptadas a las características, intereses y ritmo de aprendizaje de cada niño o adolescente, promoviendo experiencias significativas y una participación activa en su proceso. Asimismo, considera fundamental el trabajo conjunto con las familias y otros profesionales para favorecer el bienestar, el aprendizaje y el desarrollo integral.
- Edad de atención: Atiende a niños, niñas y adolescentes entre los 4 y los 17 años.
Trastornos y temáticas abordadas
Realiza evaluaciones psicopedagógicas para identificar fortalezas y necesidades en habilidades cognitivas, atención, memoria, funciones ejecutivas, lectura, escritura y matemática. Su intervención fortalece las habilidades académicas, la organización, los hábitos de estudio y la autonomía, mediante estrategias lúdicas y personalizadas. Utiliza Evalúa 4.0, CARAS-R, CL-PT, PROLEC-R, EVAMAT 4.0, ENFEN, Figura Compleja de Rey-Osterrieth, BEVTA y TEVI-R, según la edad y las normas de cada instrumento.
Además, acompaña procesos de apoyo psicopedagógico en estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Trastorno del Espectro Autista (TEA), dislexia y otras necesidades educativas que pueden impactar en su desempeño académico, participación escolar y desarrollo personal.
Su mirada terapéutica
“Creo que cada persona aprende de manera diferente y que detrás de cada dificultad existen fortalezas que pueden desarrollarse y potenciarse. Mi objetivo es acompañar a cada estudiante desde la confianza, el respeto y la cercanía, favoreciendo aprendizajes significativos que promuevan su autonomía, bienestar y desarrollo integral.”