Fonoaudióloga titulada de la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC), con experiencia en población infanto-juvenil. Su práctica clínica se ha centrado en la evaluación e intervención de niños, niñas y adolescentes, especialmente en las áreas de la comunicación, el lenguaje y el habla. Ha cursado diplomados en Autismo y Neurodiversidad en el entorno escolar y en Neurociencia Educativa, además de formación en estrategias de evaluación e intervención en autismo, abordaje lingüístico-comunicativo centrado en la familia y neurodesarrollo del recién nacido prematuro.
Áreas de atención y enfoque
Se especializa en la atención de niños, niñas y adolescentes, tanto en contexto clínico como educativo, en etapa preescolar y escolar. Su trabajo se orienta a la evaluación e intervención de la comunicación, el lenguaje, el habla, la alimentación y las habilidades sociales. Integra estrategias basadas en la evidencia y modelos de intervención como el enfoque Denver, la implementación de Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa (SCAA) y actividades lúdicas, promoviendo un abordaje integral, respetuoso y centrado en el desarrollo de cada usuario.
- Edad de atención: Atiende a niños, niñas y adolescentes desde los 2 hasta los 18 años, tanto en edad preescolar como escolar.
Trastornos y temáticas abordadas
Cuenta con experiencia en la atención de niños autistas, Trastornos del Lenguaje (TDL), Trastorno de los Sonidos del Habla (TSH), retraso del lenguaje o hablantes tardíos, desafíos en la alimentación y la deglución, y apoyo en condiciones del neurodesarrollo como síndrome de Down y parálisis cerebral.
Su mirada terapéutica
“Mi enfoque terapéutico se basa en la atención centrada en la persona y su familia, priorizando un enfoque neuroafirmativo y respetuoso, que toma como base la creación de vínculos significativos y un ambiente de confianza. Considero fundamental adaptar cada sesión y estrategia a las necesidades y características individuales de cada usuario, favoreciendo su participación activa y desarrollo de habilidades en su cotidianidad”.